Cetak ini Laman

TRY OUT TKPA

Selamat Mengerjakan Try Out Online TKPA SBMPTN 1

Nama LengkapAsal SekolahEmailNo. HP
1) tkpa-01
2) tkpa-02
3) tkpa-03
4) tkpa-04
5) tkpa-05
6) tkpa-06
7) tkpa-07
8) tkpa-08
9) tkpa-09
10) tkpa-10
11) tkpa-11
12) tkpa-12
13) tkpa-13
14) tkpa-14
15) tkpa-15
16) tkpa-16
17) tkpa-17
18) tkpa-18
19) tkpa-19
20) tkpa-20
21) tkpa-21
22) tkpa-22
23) tkpa-23
24) tkpa-24
25) tkpa-25
26) tkpa-26
27) tkpa-27
28) tkpa-28
29) tkpa-29
30) tkpa-30
31) tkpa-31
32) tkpa-32
33) tkpa-33
34) tkpa-34
35) tkpa-35
36) tkpa-36
37) tkpa-37
38) tkpa-38
39) tkpa-39
40) tkpa-40
41) tkpa-41
42) tkpa-42
43) tkpa-43
44) tkpa-44
45) tkpa-45
46) tkpa-46
47) tkpa-47
48) tkpa-48
49) tkpa-49
50) tkpa-50
51) tkpa-51
52) tkpa-52
53) tkpa-53
54) tkpa-54
55) tkpa-55
56) tkpa-56
57) tkpa-57
58) tkpa-58
59) tkpa-59
60) tkpa-60
61) tkpa-61
62) tkpa-62
63) Teks 1

Sungguhpun sudah ada program yang namanya Bantuan Operasiaonal Sekolah ( BOS ) masih banyak anak Indonesia yang kesulitan mengakses pendidikan di sekolah dasar dan menengah. Berdasarkan angka resmi yang dikeluarkan pemerintah, angka putus sekolah untuk tingkat SD dan SMP sekitar 768,960 orang yang terdiri atas 527,850 siswa SD dan 240,110 siswa SMP belum lagi, masih ada sekitar 8,3 juta orang Indonesia yang masih buta huruf.

Teks 2

Salah satu penyebab lancarnya penuntasan wajib belajar 9 tahun di Kabupaten Bandung adalah adanya dukungan BOS yang di kuncurkan sejak tahun 2005. Memasuki tahun 2009 program BOS mengalami perubahan tujuan, pendekatan, dan orientasi dari yang semula untuk perluasan akses menjadi peningkatan kualitas jumlah siswa yang menerima dana BOS di Kabupaten Bandung, tercatat 511,228 siswa masing – masing SD Negeri sederajat 379,701 siswa SD swasta sederajat 9,122 siswa SMP Negeri sederajat 69,289 siswa SMP swasta sederajat 53,116 siswa.

tkpa-63
64) tkpa-64
65)

Untuk menjawab pertanyaan nomor 65 sampai dengan nomor 68. Bacalah teks dari buku Reka Narbito yang berjudul Kiat Meningkatkan Kemampuan Calistung Anak yang diterbitkan tahun 2010 halaman 12 dibawah ini dengan seksama !


 

(1) Laporan kegiatan analisis Tes Kompetensi Dasar mengatakan bahwa rerata kemampuan calistung ( membaca, menulis, berhitung) untuk seluruh kabupaten di Provinsi DIY belum dapat memenuhi kriteria dan perlu ditingkatkan. (2) Hal ini beralasan jika melihat hasil survei Direktorat Ketenagaan Depdiknas Tahun 2004 yang menyebabkan  secara nasional 65,29% dari sebanyak 29.238 guru SD tidak menguasai dengan baik materi pelajaran ( Mundilarto, 2005 : 8). (3) Hal ini memiliki pengaruh terhadap kualitas soal yang digunakan dalam Ujian Sekolah Berstandar Nasional (UASBN), yakni komposisi butir soal UASBN sebanyak 25% ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) yang berlaku secara nasional, serta 75% soal ditetapkan oleh penyelenggara UASBN tingkat provinsi ( Peraturan Mendiknas, 2007). (4) Padahal, angka literasi telah dijadikan salah satu indikator oleh UNDP ( United Nations Development Programme) untuk mengukur kualitas bangsa. (5) Tinggi rendahnya angka literasi menentukan tinggi rendahnya indeks pembangunan manusia atau HDL ( Human Development Index ) dan tinggi rendahnya HDL menentukan kualitas bangsa. (6) Dalam publikasi UNDP terakhir, “Human Development Report 2003”, Indonesia ditetapkan peringkat 112 dari 174 negara dalam hal kualitas bangsa. (7) Ditambah hasil survei pengukuran dan penilaian pendidikan oleh The Third International Mathematic and Science Study – Report (TIMSS-R) 1999 terhadap 38 negara, nilai matematika dan IPA anak – anak Indonesia juga sangat rendah. (8) Hasil pengukuran gaya serap kurikulum siswa secara nasional oleh Direktorat Pendidikan TK dan SD tahun 2000/2001 menunjukan bahwa rerata daya serap kurikulum secara nasional masih rendah, yaitu 5,1 untuk lima mata pelajaran ( Siregar, 2005,5).


 

tkpa-65

66) tkpa-66
67) tkpa-67
68) tkpa-68
69)

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 69 sampai dengan nomor 71 !


 

              Di Indonesia produk ayam, teristimewa dagingnya, bisa diperoleh dari tiga jenis ayam : ayam pedaging ( broiler ), ayam petelur tua, dan ayam kampong ( local ). Ayam pedaging khusus diternrnakan untuk produksi daging, biasanya dipanen pada umur relatif muda ( sekitar 6 minggu ). Ayam petelur sebenarnya dipelihara untuk memproduksi telur, tetapi bila ayam tersebut tidak produksi ( berumur antara 1,5 – 2 tahun ) dapat juga dikonsumsi dagingnya. Ayam kampong dijadikan petelur dan dikonsumsi dagingnya. Kini, ayam kampong semakin langka dipasaran. Akibatnya, harga daging ayam makin melambung.


 

                Kondisi tersebut selayaknya menjadikan kebutuhan daging sapi dalam negri semakin menurun. Hal itu disebabkan kebutuhan daging dapat dipenuhi dengan mengonsumsi daging ayam. Di sisi lain, kebiasaan masyarakat makan daging kambing, kerbau, dan kelinci selayaknya juga semakin memperkecil kebutuhan daging sapi. Kenyataannya tidak selalu demikian. Kebutuhan daging sapi semakin meningkat sehingga tidak dapat dipenuhi dari dalam negri. Pemerintah terpaksa harus mengimpor sapid dari Australia untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Kebutuhan daging per tahun dipaparkan dalam tabel berikut.
Tabel Rata – rata Kebutuhan Daging Tiap Hari per Kecamatan (kg)
tkpa-69-table




tkpa-69

70) tkpa-70
71) tkpa-71
72)

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 72 sampai dengan 75!


 

                Para peneliti mengidentifikasi sebanyak 2.149 pulau akibat endapan di seluruh dunia dengan menggunakan citra satelit. Peta topografi, dan tabel navigasi.jumlah pulau endapan baru itu jauh lebih banyak daripada 1.492 pulau yang diidentifikasi dalam survei 2001 yang dilakukan tanpa bantuan citra satelit yang tersedia. Pulau akibat endapan tersebut seringkali terbentuk sebagai rantai endapan pasir dan sedimen sempit, rendah dan panjang dilepas pantai, yang sejajar dengan satu pantai, tetapi terpisah dari pantai dengan teluk, muara, dan laguna. Tidak sepertilahan tetap, pulau akibat endapan itu muncul, hilang, berpindah, dan berbuat lagi pada waktu lain sebagai akibat dari gelombang, ombak, dan arus, serta proses fisik lain di samudra bebas. Secara keseluruhan, pulau akibat endapan di dunia memiliki panjang sekitar 21.000 kilometer.


 

                Bumi belahan utara adalah tempat bagi 74 persen pulau akibat endapan tersebut. Pulau akibat endapan membantu melindungi pantai daratan utama yang rentan terhadap erosi, kerusakan akibat badai, dan habitat penting margasatwa. Negara yang memiliki lebih banyak pulau akibat endapan adalah Amerika Serikat (AS). AS memiliki 405 pulau endapan di sepanjang garis pantai Kutub Utara Alaska. Hal itu memberikan bukti bahwa pulau akibat endapan memang ada disetiap iklim dan di setiap gabungan ombak – arus.


 

                Para peneliti dapat menemukan pulau – pulau baru tersebut karena alat yang lebih canggih. Di manapun tempatnya di dunia, jika ada potongan datar tanah di sebelah pantai, pasokan pasir yang cukup, gelombang yang cukup untuk memindahkan pasir atau endapan, dan meningkatnya permukaan air laut yang membuat garis pantai jadi membengkok, maka pulau akibat endapan dapat dipastikan akan menjadi. Pulau akibat endapan baru diidentifikasi, tidak secara ajaib muncul dalam dasawarsa terakhir. Semua itu sebenarnya sudah lama ada, tetapi sering terabaikan atau salah dikategorikan dalam berbagai survei sebelumnya.


tkpa-72

73) tkpa-73
74) tkpa-74
75) tkpa-75
76) Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 76 sampai dengan nomor 80 !

Everyone likes to group things. Language student groups words as verbs, nouns, and so on; collections of words are classified as phrases, or clauses, or sentences, and these again are reclassified according to their function. In the same way, botanists classified as algae, or fungi, or gymnosperms, etc. Zoologist classify animals as vertebrates and invertebrates. The vertebrates can be further classified as mammals, reptiles, birds, fish etc. Classification enables us to keep hold of more information and, if its based in the right data, enables us to understand better the ideas we are studying.

Chemiss are no exception. The chermical classification of materials, if it is based on a good system, should enable us to understand better the many substances which exist in our world. What is to be the basis of our classification? Perhaps the most obvious one is appearance. Materials could be classified as solid, liquid, or gas with some mixed types as, for example, mud being solid / liquid material and steam a liquid / gas material. Appearance could enable us to subdivide our main classification groups a little further; the solid may be green, or black powdery or crystalline; the liquid may be colored, oily, thicik, or free flowing; the gas may be colored. However, we soon realize that many probably quite different materials have the same appereance. Both air and the deadly carbon – monoxide gas are colorless, odorless gasses, but we would not like to group them as the same thing. Many different liquid are colorless, water – like materials

tkpa-76
77) tkpa-77
78) tkpa-78
79) tkpa-79
80) tkpa-80
81) Gunakan TEKS berikut untuk menjawab soal nomor 81 sampai dengan nomor 85

tkpa-81-teks-1tkpa-81-teks-2

tkpa-81-teks-32

tkpa-81
82) tkpa-82
83) tkpa-83
84) tkpa-84
85) tkpa-85
86) Gunakan Teks di bawah untuk mengerjakan soal nomor 86 sampai nomor 90
tkpa-86-teks

tkpa-86
87) tkpa-87
88) tkpa-88
89) tkpa-89
90) tkpa-90